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汉语作为外语教学理论综合课教案设计题

来源:师大教科文     2019-10-12
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一、综合课教案设计题

1.根据下面的课文 , 设计一份综合课教案。

( 教学对象 : 初级班 ; 课时 :90 分钟。 )

( 情景 : 田中和金成泰是同屋。 )

金成泰 : 田中 , 起床啦 , 起床啦 !

田中 : 今天星期六 , 干吗起得这么早 ?

金成泰 : 我们一起去打网球吧。

田中 : 我网球打得不好。去游泳怎么样 ?

金成泰 : 我游泳游得不好 , 去唱卡拉 OK 吧。

田中 : 好啊 , 我特别喜欢唱中国歌儿。

金成泰 : 是吗 , 我怎么不知道 ?

田中 : 山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。

金成泰 : 那你给山口打个电话 , 问问她去不去。

田中:行, 我现在就打。


二、选择题

1.错误分析的理论基础是           

A. 对比分析          

B、中介语理论

C. 结构主义语言学     

D、心理语言学

2.语言教学中所说的言语技能指的是       

A. 组词造句的能力    

B. 口头表达的技巧

C. 听说读写的能力    

D. 解释词义的能力

3.按照测试的内容特点划分 ," 多项选择 " 属于     。

A. 分立式测试    

B. 标准化测试

C. 常模参照测试    

D. 水平测试

4.语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为     四大环节。

A. 理论研究、总体设计、课堂教学、测试

B. 总体设计、教材编写、课堂教学、测试

C. 教学设计、课程设置、教材编写、评估

D. 教学任务、教学过程、课外活动、评估

5.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课 , 是根据      来划分的。

A. 语言材料的性质     

B. 语言知识内容

C. 语体风格           

D. 言语技能